Федотова С.Ю., учитель школы № 94  

      Фестиваль - это веселье, красочность, зрелищность, праздник души, общения. Девочки лишь волновались из 3 «Б», «В», которые активно принимали участие в мастер-классе «Весёлый клубок». Особенно Аня Гаврилова из 3«Б», которая всех настроила своей уверенностью и оптимизмом. Девочек привлекла эмблема фестиваля «Зажги звезду», которую они сами придумали и нарисовали.
      Такие праздники объединяют взрослых и детей, будят фантазию и воображение.
      Главное вовремя заметить одарённость детей, развивать, поощрять и полноценно готовить к жизни. Наша школа впервые приняла участие и готовились девочки с неуверенностью. Что должно быть конечным результатом их деятельности? Как знакомиться, как научить, чтобы ребёнку стало понятно, интересно, и хотелось в дальнейшем начать самообразование по вязанию?
      На презентации мы сумели рассказать, показать и убедить всех желающих о пользе вязания. На мастер-класс к нам пришли не 5 человек, как было запланировано, а 10 человек. Для этого не были предусмотрены подарки и крючки. Но девочки не растерялись, всех усадили. Показали первые петли, никто не остался равнодушным. Мальчики с огромным желанием ждали своей очереди и скрупулёзно изучали науку. У каждого получалось своё изделие. У одного была радость на глазах, когда он закончил и увидел колокольчик, который сам и только сам вязал с «учителем». Девочки радовались от души, когда смогли научить других желающих и подарить свои работы.
      Не обошлось и без слез. Одной девочке не досталось подарка, со слезами вместе с учителем она пришла в группу. У нас лишнего не было, так Тереза нашла выход, за руку девочку подвела к выставке нашей школы и они вместе выбрали ей подарок. Две стороны улыбались и были счастливы. Что нужно ещё для полного счастья, как видеть улыбку и радостный смех детей...

С.П. Великая, учитель лицея № 3  

      После фестиваля в нашем лицее была проведена детская конференция (2-4 классы), где участники делились впечатлениями, рассказывали о возникших трудностях и то, как они их преодолевали. Выступление участников мастер-класса и команды вызвали множество вопросов у детей-слушателей. В итоге детьми сделан вывод о возможности проектирования и проведения фестиваля у нас в лицее.
      Командный тур оказался самым сложным этапом для детей. За 40 минут команда школы должна была выслушать друг друга, обменяться мнениями, найти общее решение, распределить обязанности и роли, а потом свои идеи презентовать на сцене. Не всем удалось договориться, не все смогли стать единой командой. А во время презентации многие команды не смогли ответить на рефлексивные вопросы ведущего: Как вы работали? В чем были трудности при выполнении задания? А все ли вам удалось выполнить задание? Как вы пришли к общему мнению?

Федотова С.Ю., учитель школы № 94  

      ... Двое детей наотрез отказались подниматься на сцену и о чем-то говорить. Они прятались за спины друг друга, и только один Черноусов Виталя рассказал, о чем они рисовали. Дети первыми были на сцене, и не могли себя реализовать, мы ничего не могли сделать. Они были зажаты, некоммуникативные, растерянные.
      Дети в группе долго не могли прийти к общему мнению, рефлексия не удалась. Где-то учителя допустили ошибку ещё вначале подготовки ...

      «Мне понравилось, как дети договаривались, создавая коллективную работу» Камал К. 2Б;
      «Мне понравилось, что ребята старались все делать правильно и понимать нас» Ирина Г. 2А;
      «На фестивале я научилась быть учителем, учить других. Но надо работать над дисциплиной» Евгения Ш. 2А;
      «Мне понравилось то, что у нас были достойные противники» Александра Б. 2Б;